時(shí)間不會(huì)停留,所謂稍縱即逝。我們應(yīng)該為我們的回憶留下標(biāo)記,讓我們的回憶有了延續(xù),讓記憶告訴我們,時(shí)間哪兒去了。
前幾天難得有空出去轉(zhuǎn)了一圈,路上碰到了我的初中老師。乍一眼看上去都快認(rèn)不出了,站在自己跟前的分明就是個(gè)“糟老頭”。頭發(fā)稀稀落落的沒剩下幾根,斑白的顏色又給現(xiàn)在的年齡多加了幾歲,臉上的皮膚也是暗黃色的,皺紋好多,尤其是笑起來的那一刻,明顯蒼老了很多,走路有點(diǎn)彎腰駝背的樣了,挺拔的個(gè)頭瞬間低了好多,真是歲月催人老啊。曾經(jīng)那個(gè)瀟灑英俊的老師哪兒去了。
在我的記憶里,他一直是個(gè)年輕有為的老師,不僅人好,書教的也好,體育、唱歌樣樣都行,在我們那幫學(xué)生眼里,他無所不能,一直是我們心中的偶像。而我那時(shí)還是那個(gè)懵懂的學(xué)生,不懂事的孩子,在他的指引下成長(zhǎng)著。我們的時(shí)間就跟刪除掉一般,真不知道時(shí)間都哪兒去了,我只能用記憶喚起我們的往事。
這一回憶就是十大幾年以前的事了。那會(huì)我還上初中,當(dāng)時(shí)大部分家庭條件都不好,學(xué)生都是帶著飯菜上學(xué),吃飯的時(shí)候打點(diǎn)主食就行了。那時(shí)候我是班里學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生之一,也是因?yàn)檫@個(gè)緣故,不管是在學(xué)習(xí)上還是生活中,老師都對(duì)我比較照顧。趕上他做飯的時(shí)候,他總會(huì)盛兩勺菜放我的缸子里,那時(shí)候能吃到老師的飯,是相當(dāng)榮幸的。剛開始的時(shí)候自己還覺得挺不好意思的,后來時(shí)間久了就習(xí)慣了這種款待方式。不僅生活上照顧我,學(xué)習(xí)上也是經(jīng)常指點(diǎn)我,哪里有問題,他都會(huì)給我指出來,那時(shí)候?qū)ξ腋裢獾暮茫烙?jì)也有這方面的原因,那會(huì)優(yōu)等生的名單里總少不了我的名字,提起我,他也會(huì)挺自豪的說:“這是我的學(xué)生”。初中生涯是我現(xiàn)在想起來最幸福的一個(gè)階段,雖然現(xiàn)在的自己跟理想有差別,仍然很感謝老師對(duì)我的照顧和指點(diǎn),這些事一輩子回憶起來都如昨天發(fā)生,老師的熱心幫助成了我抹不掉的回憶。一輩子的時(shí)間很短暫,我們每個(gè)人都要敞開心扉去幫助別人,給別人留下暖心的雞湯。“授人玫瑰,手有余香”說的是不會(huì)錯(cuò)的。
雁過留聲,人過留名,我們不要求自己多么轟轟烈烈,但是一些好人好事也能成為別人美好回憶的引子。
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